s Nghiên cứu en Oliveira, Alandeom W.; Nguyen, Chi Yen; Lê, Học Hiếu; Phạm, Hải Thanh Thị; Dang, Van Thi Contributor <p><span style="color: rgb(13, 13, 13); font-size: 14px;"><font face="Times New Roman">Bài viết phân tích quá trình tiếp nhận và triển khai giáo dục STEM tại Việt Nam trong bối cảnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Dựa trên tổng quan có hệ thống các nghiên cứu được công bố giai đoạn 2018–2024, tác giả làm rõ những kết quả đạt được và các thách thức trong quá trình triển khai, đặc biệt liên quan đến năng lực giáo viên, cơ sở vật chất, sự khác biệt giữa các vùng miền, phương thức đánh giá và khả năng thích ứng của mô hình STEM với bối cảnh giáo dục Việt Nam. Nghiên cứu cho thấy việc tiếp nhận mô hình STEM quốc tế cần đi kèm với sự điều chỉnh phù hợp với điều kiện, nhu cầu và đặc điểm của hệ thống giáo dục Việt Nam. Bài viết là tài liệu tham khảo hữu ích cho giảng viên, sinh viên, nhà nghiên cứu và cán bộ quản lý giáo dục quan tâm đến giáo dục STEM và đổi mới giáo dục tại Việt Nam.</font></span></p> Springer Nature 2026 pdf Có thể tải trực tiếp tài liệu này tại: https://link.springer.com/article/10.1007/s44217-025-01086-1 Open Access © 2026 giáo dục STEM giáo dục Việt Nam đổi mới giáo dục chính sách giáo dục đào tạo giáo viên STEM education in Vietnam: examining the impact of an internationally transferred educational approach mixed material Springer Nature